Chủ Đề 4: Những Hoạt Động Yêu Thích Ở Trường Em | Mĩ Thuật 5 - Lớp 5 - Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Biết sử dụng, sắp xếp các yếu tố tạo hình và thể hiện được sản phẩm mĩ thuật dạng 2D, 3D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em;

Biết kết hợp các vật liệu sẵn có để tạo đồ dùng học tập;

Yêu thích các hoạt động ở trường và có khả năng khai thác hình ảnh đẹp từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.

6 Tìm hiểu những hoạt động ở trường học qua hình ảnh.

Gợi ý

Có những hoạt động nào trong các hình ảnh dưới đây?

Em hãy mô tả về một hoạt động diễn ra ở trường học mà em yêu thích.

1. Trò chơi bịt mắt, gô chiêng ở buổi dã ngoạ

2. Di chuyển thăng bằng

3. Kèo có trong ngày hội thể thao

4. Văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

(1) Nguồn: Xuân Mai

(3) Nguồn: Nguyễn Thuý Hằng

24

(2) Người Hồng Thẳng

(4) Nguồn: Hoang Lan

Tìm hiểu các hoạt động ở trường học qua sản phẩm mĩ thuật.

Gợi ý:

Quan sát và cho biết: Các sản phẩm mĩ thuật dưới đây thể hiện về những hoạt động gì ở nhà trường.

Nêu chất liệu được thể hiện ở mỗi sản phẩm mĩ thuật đó.

Em sẽ dùng hình ảnh và chất liệu gì để thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em?

P

1. Đỗ Khang, Thì đầu môn cầu lông trong ngày hội thể thao ở trường em, sản phẩm mĩ thuật từ máu chỉ

2. Nguyễn Quỳnh Trâm, Một ngày dã ngoại ở trang trại, sản phẩm mĩ thuật từ màu nước

Mĩ thuật

3. Nguyễn Hà Phương. Tạ Vân Khánh, Hoàng Văn Đông, Hội thi tài năng, sản phẩm mỹ thuật nhiều chất liệu

4. Lê Bích Ngọc, Đào An Duy Lương Kiều My. Giờ học Mĩ thuật, sản phẩm mĩ thuật nhiều chất liệu

EM CÓ BIẾT

Sản phẩm mĩ thuật chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em có thể khai thác hình ảnh hoạt động trên lớp, vui chơi nơi sân trường, trồng cây xanh, các buổi dã ngoại,... và được thực hiện bằng các vật liệu như giấy màu, màu vẽ, giấy bìa, đất nặn,...

6 Tìm hiểu cách tạo sản phẩm mĩ thuật 2D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em.

Gợi ý:

Cách sắp xếp hình ảnh chính – phụ và kết hợp màu sắc trong sản phẩm này được thể hiên như thế nào?

Em hãy nêu các bước để thực hiện sản phẩm mĩ thuật của mình.

CH

Bước 1. Và phác hình ảnh chính phụ theo nội dung đã chọn

Bước 2. Về các chi tiết diễn tả nhân vật và khung cảnh xung quanh

Bước 3. Về máu vào nhân vật

TRƯỜNG TIỂU HỌC

ĐÍCH

Bước 4. Về màu hoàn thiện sản phẩm

6 Tìm hiểu cách tạo sản phẩm mĩ thuật 3D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em bằng hình thức kết hợp chất liệu.

Gợi ý

Sản phẩm được thực hiện bằng những hình thức và chất liệu nào?

Hãy mô tả quang cảnh ở trường học và hoạt động của các nhân vật trong sản phẩm.

Tạo khung cho sản phẩm bằng giấy bìa dạng hộp có thể dùng được

Tạo phân nên cho sản phẩm bằng giấy bia và trang trí

Tạo hình trường học bằng cách vệ và trang trí trên giấy bla

Tạo hình cây cối bằng cách vẽ và trang trí trên giấy bia

Bước 1. Tạo khung cho sản phẩm

Bước 2. Tạo các chi tiết bằng giấy bie

Bước 3. Tạo hình cây cối bằng đất nan

Các bước tạo hình nhân vật bằng đất năn

Tạo hình các nhân vật tham gia thi nhảy. bao bố

000000

Tạo hình các nhân vật đang có vũ và trọng tài

Bước 4. Tạo hình các nhân vật bằng đất năn

Bước 5 Sắp xếp các chi tiết và hoạn thiên sản phẩm

Cơ Thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em theo cách yêu thích. Gợi ý

Sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em được thể hiện bằng hình thức nào?

Hình ảnh nào sẽ được em khai thác trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật của mình?

Em sẽ sử dụng vật liệu và dụng cụ nào để thể hiện sản phẩm mĩ thuật?

6 Sản phẩm mĩ thuật của học sinh

4

1. Nguyễn Anh Thư, Chơi bóng rổ ở sân trương sản phẩm từ màu goát

2. Nguyễn Đỗ Khang, Câu lạc bộ bóng đá của trường em, sản phẩm mĩ thuật từ đất năn

Gợi ý các bước thực hiện sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức về

Về phác các hình ảnh thể hiện nội dung chính của sản phẩm sao cho cân đối và

rỡ trong tiêm. Về các chi tiết, chú ý đến hoạt động của các nhân vật

Vẽ màu và vẽ nên hài hoà, làm nổi bật nội dung muốn diễn đạt

Trưng bày và trao đổi với các bạn theo các nội dung sau:

Sản phẩm được thể hiện theo hình thức và vật liệu nào?

Các hình ảnh và màu sắc của sản phẩm được thể hiện như thế nào?

Bạn thích sản phẩm nào nhất? Hãy chia sẻ về điều bạn thích trong bài

thực hành cùng nhóm.

Thiết kế một đồ dùng học tập bằng vật liệu sẵn có.

Phần tham khảo

Các bước gọi ý thiết kế một giá đựng dụng cụ trên bàn học Thực hành

Bước 1. Cắt hộp bìa các tông tạo các chỉ tiết giá đựng dụng cụ học tập có hình ngôi nhà

Bước 2. Sử dụng giấy bìa màu (hoặc giấy màu) dân ngoài các chỉ tiết giá đựng dụng cụ học tập

Bước 3. Định ghép các chi tiết bằng băng dính 2 mặt tạo giá đựng dụng cụ học tập có hình ngôi nhà

Cát những cành cây thành những đoạn bằng nhau, phần giấy bảo để làm cốt bên trong của ghế ngồi

Dùng băng dính 2 mặt để có định những cành cây với tấm bìa đã gặp hình ghả Dùng sợi dây len buộc 2 bên tạo hình chiếc ghế ngồi

Bước 4. Tạo hình chiếc ghế ngồi từ giấy bìa, cành cây khô và sợi len

Vẽ hình ra giấy trắng

Vẽ máu cho hình

Cắt theo hình nhân vật và dân lên bia các-tông

Tạo hình các dâng đứng, ngồi cho các nhân vật bằng đất sét

Bước 5. Tạo hình các nhân vật học sinh trang trí cho giá đựng dụng cụ học tập

Em hãy phân biệt vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo và vật liệu tái sử dụng trong sản phẩm trên.

Hãy nhận xét về việc kết hợp các vật liệu trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.

Bước 6. Ghép các chi tiết trang trí và hoàn thiện sản phẩm