§1. TẬP HỢP | Toán 6 - Tập 1 | CHƯƠNG I. SỐ TỰ NHIÊN - Lớp 6 - Cánh Diều

Trang 5

1. Một số ví dụ về tập hợp

Khái niệm tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống. Chẳng hạn:

• Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10;

• Tập hợp các học sinh của lớp 6A;

• Tập hợp các số trên mặt đồng hồ trong Hình 1.

Hình 1

2. Kí hiệu và cách viết tập hợp

Trang 6

Ví dụ 1 Cho tập hợp M = {bóng bàn; bóng đá; cầu lông, bóng rổ}. Hãy đọc tên các phần tử của tập hợp đó.

Giải

Tập hợp M gồm các phần tử là: bóng bàn, bóng đá, cầu lông, bóng rổ.

3. Phần tử thuộc tập hợp

1 Cho tập hợp B = {2; 3; 5; 7}. Số 2 và số 4 có là phần tử của tập hợp B không?

Số 2 là một phần tử của tập hợp B. Ta viết 2 ∈ B, đọc là 2 thuộc B. Số 4 không là phần tử của tập hợp B. Ta viết 4 ∉ B , đọc là 4 không thuộc B.

Ví dụ 2 Cho tập hợp M = {a; e; i, o, u} .

Phát biểu nào sau đây là đúng?

① a ∈ M;

② c ∈ M;

③ e ∈ M;

④ d ∉ M.

Giải

Phát biểu đúng là ① và ④.

4. Cách cho một tập hợp

2. Quan sát các số được cho ở Hình 2.

Gọi A là tập hợp các số đó.

a) Liệt kê các phần tử của tập hợp A và viết tập hợp A.

Các phần tử của tập hợp A là: 0; 2; 4; 6; 8. Ta viết: A = {0; 2; 4; 6; 8}.

Hình 2

Trang 7

b) Các phần tử của tập hợp A có tính chất chung nào?

Các phần tử của tập hợp A đều là các số tự nhiên chẵn nhỏ hơn 10. Ta có thể viết: A = {x | x là số tự nhiên chẵn, x < 10}.

Ví dụ 3 Cho B là tập hợp các chữ cái xuất hiện trong từ “ĐÔNG ĐÔ”.

Viết tập hợp B bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp.

Giải

Ta có: Tập hợp B = {Đ; Ô; N; G}.

Ví dụ 4 Cho tập hợp E = {x | x là số tự nhiên, 3 < x <9}.

Chọn kí hiệu “∈”, “∉” thích hợp cho ? :

a) 4 ? E;

b) 8 ? E;

c) 9 ? E.

Giải. Ta có: E = {4; 5; 6; 7; 8}. Do đó:

a) 4 ∈ E;

b) 8 ∈ E;

c) 9 ∉ E.

BÀI TẬP

1. Liệt kê các phần tử của mỗi tập hợp sau:

a) A là tập hợp tên các hình trong Hình 3;

Hình 3

b) B là tập hợp các chữ cái xuất hiện trong từ “NHA TRANG";

c) C là tập hợp tên các tháng của Quý II (biết một năm gồm bốn quý);

d) D là tập hợp tên các nốt nhạc có trong khuông nhạc ở Hình 4.

Trang 8 

Hình 4

2. Cho tập hợp A = {11; 13; 17; 19}. Chọn kí hiệu “∈”, “∉” thích hợp cho (?)

a) 11 ? A;

b) 12 ? A;

c) 14 ? A;

d) 19 ? A.

3. Viết mỗi tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp đó:

a) A = {x | x là số tự nhiên chẵn, x < 14};

b) B = {x | x là số tự nhiên chẵn, 40 <x<50};

c) C = {x | x là số tự nhiên lẻ, x < 15};

d) D = {x | x là số tự nhiên lẻ, 9 <x<20}.

4. Viết mỗi tập hợp sau bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó:

a) A = {0; 3; 6; 9; 12; 15};

b) B = {5; 10; 15; 20; 25; 30};

c) C = {10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90};

d) D = {1; 5; 9; 13; 17}.

CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT

Biểu đồ Ven (Venn)

Người ta còn minh hoạ tập hợp bằng một vòng kín, mỗi phần tử của tập hợp được biểu diễn bởi một chấm bên trong vòng kín, còn phần tử không thuộc tập hợp đó được biểu diễn bởi một chấm bên ngoài vòng kín (Hình 5). Cách minh hoạ tập hợp như trên gọi là biểu đồ Ven, do nhà toán học người Anh Giôn Ven (John Venn, 1834 – 1923) đưa ra.

Hình 5

1. a) Viết tập hợp A, B được minh hoạ bởi Hình 6 bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp.

b) Quan sát Hình 6 và cho biết phát biểu nào sau đây là đúng:

① a ∉  B;

② m ∈ A;

③b ∈  B;

④ n∉  A.

Hình 6

2. Tất cả học sinh của lớp 6A đều biết chơi bóng rổ hoặc cờ vua. Số học sinh biết chơi bóng rổ là 18, số học sinh biết chơi cờ vua là 23. Số học sinh của lớp 6A nhiều nhất là bao nhiêu?