Liên Kết Chia Sẻ
** Đây là liên kết chia sẻ bới cộng đồng người dùng, chúng tôi không chịu trách nhiệm gì về nội dung của các thông tin này. Nếu có liên kết nào không phù hợp xin hãy báo cho admin.
Ngữ Văn 8 - Tập 2 | Lớp 8 - Giáo Dục Việt Nam
-
Bài 18
Niềm khao khát tự do và tâm sự yêu nước của tác giả được diễn tả qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú. Qua tình cảnh của "ông đồ", thấy được lòng thương cảm, niềm hoài cổ của nhà thơ. Củng cố kiến thức về câu nghi vấn. Cách viết đoạn văn thuyết minh.-
NHỚ RỪNG
Cảm nhận được niềm khao khát tự do mãnh liệt và tâm sự yêu nước được diễn tả sâu sắc qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú. Thấy được bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của tác giả. -
ÔNG ĐỒ
Bài thơ thể hiện sâu sắc tình cảnh đáng thương của “ông đồ”, qua đó toát lên niềm cảm thương chân thành trước một lớp người đang tàn tạ và nỗi tiếc thương cảnh cũ người xưa của tác giả. -
CÂU NGHI VẤN
Củng cố và nâng cao kiến thức về câu nghi vấn đã học ở Tiểu học, nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn. -
VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH
Biết cách viết một đoạn văn thuyết minh.
-
-
Bài 19
Cảm nhận vẻ đẹp của bức tranh làng quê vùng biển qua bài Quê hương và lòng yêu cuộc sống, niềm khao khát tự do của người chiến sĩ cách mạng qua bài Khi con tu hú. Câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để bộc lộ cảm xúc. Cách làm văn thuyết minh.-
QUÊ HƯƠNG
Bài thơ vẽ ra một bức tranh tươi sáng, sinh động về một làng quê miền biển, trong đó nổi bật lên hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống của người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài. -
KHI CON TU HÚ
Khi con tu hú là bài thơ lục bát giản dị, thiết tha, thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày. -
CÂU NGHI VẤN (tiếp theo)
Câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,... -
THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM)
Giúp học sinh biết cách làm bài văn thuyết minh một phương pháp (cách làm).
-
-
Bài 20
Cảm nhận được niềm vui của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó được diễn tả bằng những vần thơ tứ tuyệt bình dị. Củng cố kiến thức đã học về câu cầu khiến. Hệ thống các kiến thức về văn bản thuyết minh.-
TỨC CẢNH PÁC BÓ
Là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác Hồ trong cuộc sống gian khổ ở Pác Bó. -
CÂU CẦU KHIẾN
Củng cố và nâng cao kiến thức về câu cầu khiến đã học ở Tiểu học, nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng của câu cầu khiến. -
THUYẾT MINH VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH
Biết cách quan sát, tìm hiểu, nghiên cứu và viết bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh. -
ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH
Hệ thống các kiến thức về văn bản thuyết minh.
-
-
Bài 21
Cảm nhận tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung trong bất kì hoàn cảnh nào của Hồ Chí Minh qua bài Ngắm trăng. Nhận được ý nghĩa tư tưởng sâu sắc của bài Đi đường. Củng cố kiến thức đã học về câu cảm thán và câu trần thuật. Làm bài tập làm văn số 5.-
NGẮM TRĂNG
(Vọng nguyệt) -
ĐI ĐƯỜNG
(Tẩu lộ) -
CÂU CẢM THÁN
Củng cố và nâng cao kiến thức về câu cảm thán đã học ở Tiểu học, nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu này. -
CÂU TRẦN THUẬT
Củng cố và nâng cao kiến thức về câu trần thuật đã học ở Tiểu học, nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu này. -
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 - VĂN THUYẾT MINH
(Làm tại lớp)
-
-
Bài 22
Nắm được đặc điểm chủ yếu và chức năng của thể chiếu qua bài Chiếu dời đô. Nắm được đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ định. Biết vận dụng kĩ năng làm văn thuyết minh để giới thiệu một di tích hoặc thắng cảnh của quê hương.-
CHIẾU DỜI ĐÔ
(Thiên đô chiếu) -
CÂU PHỦ ĐỊNH
Nắm được đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ định. -
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(Phần Tập làm văn).
-
-
Bài 23
Thấy được đặc sắc nghệ thuật văn chính luận của bài Hịch tướng sĩ. Nắm được khái niệm hành động nói và một số kiểu hành động nói thường gặp. Qua giờ trả bài, củng cố toàn bộ kiến thức về văn bản thuyết minh.-
HỊCH TƯỚNG SĨ
Đây là một áng văn chính luận xuất sắc, có sự kết hợp giữa lập luận chặt chẽ, sắc bén với lời văn thống thiết, có sức lôi cuốn mạnh mẽ. -
HÀNH ĐỘNG NÓI
Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định. -
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5
(Văn thuyết minh)
-
-
Bài 24
Hiểu được nét đặc sắc nghệ thuật của áng thiên cổ hùng văn Bình Ngô đại cáo. Nắm được cách dùng các kiểu câu để thực hiện hành động nói. Nắm vững khái niệm luận điểm và quan hệ giữa các luận điểm trong một bài văn nghị luận.-
NƯỚC ĐẠI VIỆT TA
(Trích Bình Ngô đại cáo) -
HÀNH ĐỘNG NÓI (tiếp theo)
Mỗi hành động nói có thể được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp) hoặc bằng kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp). -
ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
Nắm vững khái niệm luận điểm, quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết và quan hệ giữa các luận điểm trong một bài văn nghị luận.
-
-
Bài 25
Thấy được quan niệm của Nguyễn Thiếp về mục đích và tác dụng của việc học. Biết cách trình bày luận điểm trong đoạn văn diễn dịch và quy nạp, biết sắp xếp và có kĩ năng trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận.-
BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp) -
VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐlỂM
Biết cách trình bày luận điểm trong đoạn văn diễn dịch và quy nạp, biết sắp xếp và có kĩ năng trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận. -
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐlỂM
Củng cố kiến thức về cách trình bày luận điểm và vận dụng vào việc tìm, sắp xếp và trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận. -
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6
VĂN NGHỊ LUẬN (làm tại lớp)
-
-
Bài 26
Cảm nhận tính chiến đấu mạnh mẽ cùng nghệ thuật trào phúng sắc sảo của văn chính luận Nguyễn Ái Quốc. Phân biệt vai xã hội trong hội thoại và xác định thái độ đúng đắn trong quan hệ giao tiếp. Vai trò của yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận.-
THUẾ MÁU
(Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) -
HỘI THOẠI
Biết phân biệt vai xã hội trong hội thoại và xác định thái độ đúng đắn trong quan hệ giao tiếp. -
TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
Sơ bộ nắm được vai trò của yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận và cách đưa các yếu tố đó vào trong bài văn nghị luận.
-
-
Bài 27
Hiểu rõ cách lập luận chặt chẽ, sinh động, mang đậm sắc thái cá nhân của nhà văn Pháp Ru-xô trong bài Đi bộ ngao du. Hiểu biết về lượt lời và cách dùng lượt lời. Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.-
ĐI BỘ NGAO DU
(Trích Ê-min hay Về giáo dục) -
HỘI THOẠI (tiếp theo)
Hiểu về lượt lời và cách dùng lượt lời. -
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BlỂU CẢM VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.
-
-
Bài 28
Nắm vững nội dung, đặc điểm nghệ thuật của các văn bản đã học. Sắp xếp trật tự từ trong câu và chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp. Đánh giá ưu, nhược điểm của bài tập làm văn số 6. Vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn nghị luận.-
KIỂM TRA VĂN
Nắm vững nội dung chủ yếu và đặc điểm nghệ thuật của các văn bản đã học để làm tốt bài kiểm tra văn. -
LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU
Nắm được tác dụng của sự sắp xếp trật tự từ trong câu, từ đó có ý thức lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp. -
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6
Đánh giá đúng những ưu, nhược điểm của bài tập làm văn số 6, sửa chữa được các lỗi trong bài làm theo yêu cầu của bài văn nghị luận. -
TÌM HlỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
Sơ bộ nắm được vai trò của các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận và cách đưa các yếu tố đó vào bài văn nghị luận.
-
-
Bài 29
Tài năng của Mô-li-e trong việc xây dựng một lớp kịch sinh động và khắc hoạ một tính cách nực cười. Tác dụng của cách sắp xếp trật tự từ, viết đoạn văn với trật tự từ hợp lí. Qua việc luyện tập, nắm chắc cách đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào văn nghị luận.-
ÔNG GIUỐC – ĐANH MẶC LỄ PHỤC
(Trích Trưởng giả học làm sang) -
LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU
(Luyện tập) -
LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận.
-
-
Bài 30
Vận dụng kiến thức về văn bản nhật dụng để phân tích những vấn đề tương ứng ở địa phương. Nhận diện, sửa chữa một số lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc. Vận dụng tương đối thành thạo kĩ năng đưa các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận.-
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần Văn)
Biết vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để khảo sát, phân tích những vấn đề tương ứng ở địa phương, từ đó biết bày tỏ thái độ, cảm nghĩ của mình trước một số vấn đề của cuộc sống. -
CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT (lỗi lô-gíc)
Biết nhận diện và sửa chữa một số loại lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc. -
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7
VĂN NGHỊ LUẬN (làm tại lớp)
-
-
Bài 31
Hiểu rõ giá trị tư tưởng và nghệ thuật của một số văn bản tiêu biểu. Củng cố kiến thức đã học về các kiểu câu. Nắm được đặc điểm của văn bản tường trình và ứng dụng cách làm văn bản tường trình vào các tình huống cụ thể.-
TỔNG KẾT PHẦN VĂN
Nắm được hệ thống văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 8 với những nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại của từng văn bản. Hiểu rõ giá trị tư tưởng và nghệ thuật của một số văn bản tiêu biểu. -
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA PHẦN TIẾNG VIỆT
Củng cố những kiến thức Tiếng Việt đã học trong học kì II: các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định; hành động nói; lựa chọn trật tự từ trong câu. -
VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH
Nắm được đặc điểm của văn bản tường trình: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này. -
LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH
Thông qua luyện tập, biết ứng dụng cách làm văn bản tường trình vào các tình huống cụ thể.
-
-
Bài 32
Qua giờ trả bài kiểm tra, củng cố lại kiến thức về các văn bản văn học. Củng cố kiến thức về các kiểu câu. Đánh giá ưu, nhược điểm của bài tập làm văn số 7, sửa chữa các lỗi trong bài làm. Nắm được đặc điểm của văn bản thông báo, cách làm loại văn bản này-
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
Qua giờ trả bài kiểm tra Văn, củng cố lại kiến thức về các văn bản văn học. -
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA PHẦN TIẾNG VIỆT (tiếp theo)
Tiếp tục củng cố kiến thức về các kiểu câu, các kiểu hành động nói và lựa chọn trật tự từ trong câu. -
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7
Đánh giá đúng những ưu, nhược điểm của bài tập làm văn số 7 và sửa chữa được các lỗi trong bài làm. -
VĂN BẢN THÔNG BÁO
Nắm được đặc điểm của văn bản thông báo: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này.
-
-
Bài 33
Nắm được hệ thống các văn bản nghị luận đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 8 học kì II. Nắm được một số cách xưng hô phổ biến ở địa phương mình và ở những địa phương khác. Nắm vững cách ôn tập và hình thức của bài kiểm tra tổng hợp cuối năm.-
TỔNG KẾT PHẦN VĂN (tiếp theo)
Nắm được hệ thống các văn bản nghị luận đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 8 học kì II với những nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại của văn bản. -
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần Tiếng Việt)
Nắm được một số cách xưng hô phổ biến ở địa phương mình và các cách xưng hô độc đáo ở những địa phương khác. -
KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
Nắm được những nội dung chính đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 8, đặc biệt là học kì II; nắm vững cách ôn tập và hình thức của bài kiểm tra tổng hợp cuối năm.
-
-
Bài 34
Nắm được hệ thống các văn bản văn học nước ngoài và văn bản nhật dụng đã học. Thông qua luyện tập, biết ứng dụng cách làm văn bản thông báo vào các tình huống cụ thể. Hệ thống được toàn bộ kiến thức và kĩ năng phần tập làm văn.-
TỔNG KẾT PHẦN VĂN (tiếp theo)
Nắm được hệ thống các văn bản văn học nước ngoài và văn bản nhật dụng đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 8 với những nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại của từng văn bản. -
LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN THÔNG BÁO
Thông qua luyện tập, biết ứng dụng cách làm văn bản thông báo vào các tình huống cụ thể. -
ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN
Hệ thống được toàn bộ kiến thức và kĩ năng phần Tập làm văn trong chương trình Ngữ văn lớp 8.
-
Lớp 8
Sách giáo khoa dành cho lớp 8
Giáo Dục Việt Nam
Bộ Sách Giáo Khoa của Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam