Nội Dung Chính
Sau bài này em sẽ:
- Giải thích được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề.
- Tìm kiếm và chọn được thông tin phù hợp với vấn đề cần giải quyết.
- Thể hiện được sự hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề cụ thể.
KHỞI ĐỘNG
Vào đầu năm học, cô giáo giao cho mỗi nhóm ba bạn hoàn thành một bài trình chiểu về kì nghỉ hè vừa qua và nêu những kinh nghiệm, bài học rút ra từ kì nghỉ đó.
Cả ba bạn An, Minh, Khoa đều được bố mẹ cho đi nghỉ hè. An đi Nha Trang, Khoa đi Đà Lạt, Mình đi thăm họ hàng ở Úc. Vấn đề cần giải quyết của các bạn là chuẩn bị đồ dùng mang theo. Như mọi kì nghỉ hè trước đó, cả ba bạn đều háo hức chuẩn bị và xếp vào va li những đồ dùng như: quần áo bơi, ô, kính bơi, kem chống nắng, những bộ quần áo mùa hè mát mẻ,... và hi vọng sẽ tận hưởng một chuyến đi thú vị.
Em hãy đoán xem kì nghỉ hè của ba bạn có thành công không.
1. SỰ CẦN THIẾT, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC THU THẬP, TÌM KIẾM THÔNG TIN
HOẠT ĐỘNG 1. Những vấn đề mà ba bạn có thể gặp phải trong kì nghỉ hè
1. Nha Trang là thành phố biển, thời tiết quanh năm nắng nóng. Với những gì chuẩn bị, An có kì nghỉ như thế nào?
2. Đà Lạt là thành phố cao nguyên, thời tiết quanh năm mát mẻ, tối và đêm khá lạnh. Với những gì chuẩn bị, Khoa có kì nghỉ như thế nào?
3. Úc là nước năm ở Nam bán cầu, lúc này ở Úc đang là mùa đông. Với những gì chuẩn bị Mình có kì nghỉ như thế nào?
Hình 15. Kì nghỉ của An
Hình 16. Kì nghỉ của Minh
Để giải quyết vấn đề em cần đưa ra quyết định. Để có được quyết định thì cần phải có thông tin.
Ví dụ, để chuẩn bị đồ mang theo cho kì nghỉ hè, các bạn cần thu thập, tìm hiểu thông tin về địa điểm mà mình sẽ đến. Trước khi đi nghỉ hè ở Nha Trang. An tìm thông tin và biết Nha Trang là thành phố biển, quanh năm nắng nóng vì vậy chỉ cần mang quần áo mùa hè, đồ bơi, kính bơi, kem chống nắng... Khi chuẩn bị cho chuyên đi nghỉ hè, cả Khoa và Minh đều không tìm hiểu thông tin. Khoa không biết thời tiết ở Đà Lạt mát mẻ và lạnh về đêm, Mình không biết vào thời gian ở Việt Nam là mùa hè thì ở Úc là mùa đông. Vì mang toàn quần áo mùa hè nên Khoa và Mình không có đủ quần áo ấm để đi ra ngoài vui chơi, tham quan các cảnh đẹp ở nơi mình đến. Ki nghỉ hè của Khoa và Mình vì thế không thành công như mong đợi.
Từ ví dụ trên, em có thể thấy được sự cần thiết và tầm quan trọng của việc thu thập, tìm kiếm thông tin liên quan đến vấn đề cần giải quyết. Thiếu thông tin sẽ khiến em gặp khó khăn trong giải quyết vẫn đề. Có đủ thông tin sẽ giúp em giải quyết vấn đề tốt hơn.
- Thu thập và tìm kiếm thông tin là cần thiết và quan trọng trong giải quyết vấn đề.
- Có đầy đủ thông tin sẽ giúp em giải quyết vấn đề tốt hơn.
Để chuẩn bị cho chuyến đi tham quan với lớp, em cần những thông tin gì?
A Thông tin về vị trí của điểm tham quan.
B. Thông tin dự báo thời tiết ngày đi tham quan.
C. Thông tin về chương trình tham quan.
D. Đánh giá, nhận xét, kinh nghiệm của những người đã tham quan ở địa điểm đó.
2. HỢP TÁC ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
HOẠT ĐỘNG 2. Cách giải quyết vấn đề
Để hoàn thành bài trình chiếu mà cô giáo giao cho, theo em các bạn Ân, Minh, Khoa nên thực hiện theo phương án nào sau đây? Tại sao?
A. Ai có khả năng và thích làm thì làm hộ cả nhóm, các bạn khác đỡ phải làm.
B. Mỗi bạn làm một bài trình chiếu của riêng mình, rồi chọn bài nào hay nhất trình bày.
C. Chia công việc thành nhiều công việc nhỏ hơn, phân công mỗi bạn làm một việc tuỳ vào điểm mạnh của từng người.
Có nhiều cách khác nhau để tạo bài trình chiếu. Tuy nhiên, cách hợp lí nhất là cả ba bạn cùng đóng góp công sức để hoàn thành công việc chung. Khi làm việc nhóm để giải quyết một vấn đề nào đó, các em thảo luận, phân công công việc dựa vào điểm mạnh của từng người. Trong quá trình thực hiện, mỗi người đều cần có ý thức, tinh thần trách nhiệm hoàn thành phần việc của mình và hợp tác, giúp đỡ nhau để cùng hoàn thành công việc chung.
Ví dụ, với bài trình chiếu của nhóm, dựa vào những việc cần làm và điểm mạnh của từng bạn, cả nhóm thảo luận và phân công như sau: Mỗi bạn tự chuẩn bị nội dung văn bản, hình ảnh, video, cho ba trang chiều nói về kì nghỉ hè và một trang chiều nói về những trải nghiệm, bài học thu được của riêng mình, An giúp các bạn chỉnh sửa văn bản, Mình giúp các bạn chỉnh sửa hình ảnh cho đẹp hơn, Khoa sẽ ghép các trang chiều để hoàn thành bài trình chiều. Như vậy, cả ba bạn đều có ý thức và trách nhiệm hoàn thành công việc của mình.
- Khi làm việc nhóm, cần thảo luận, phân công công việc dựa vào điểm mạnh của mỗi người.
- Khi được phân công, cần có ý thức, tỉnh thần trách nhiệm; hợp tác và giúp đỡ nhau.
Chọn phát biểu đúng.
A. Khi làm việc nhóm, cần có tinh thần trách nhiệm.
B. Hợp tác để giải quyết vấn đề sẽ hiệu quả hơn.
C. Khi làm việc nhóm, bạn nào giỏi thì nên làm hộ cả nhóm
3. THỰC HÀNH TÌM KIẾM VÀ LỰA CHỌN THÔNG TIN
NHIỆM VỤ 1. Gia đình em có kế hoạch đi du lịch ở Sa Pa vào dịp tết Dương lịch. Em hãy tìm kiếm thông tin về các điểm tham quan ở Sa Pa.
Hướng dẫn
Thông tin có thể tìm kiếm và thu thập từ nhiều nguồn khác nhau, ti vi, sách, bào, từ mọi người xung quanh,... đặc biệt là từ internet.
- Em có thể tìm kiếm thông tin ở các website chính thức của thành phố Lào Cai và Sa Pa.
- Ví dụ: Em thực hiện các bước sau để tìm kiếm thông tin trên internet.
Bước 1: Sử dụng máy tìm kiếm google.com để tìm kiếm với từ khoá Các điểm tham quan ở Sa Pa.
Em sẽ nhận được kết quả tương tự Hình 17.
Hình 17. Kết quả tìm kiếm
Bước 2: Các thông tin phù hợp nhất với từ khóa được xếp ở đầu danh sách kết quả. Em nháy chuột vào từng kết quả để mở các trang web chứa thông tin đọc và thu thập thông tin liên quan đến vấn đề em đang quan tâm
NHIỆM VỤ 2. Dựa vào thông tin tìm được ở Nhiệm vụ 1, em hãy lựa chọn các điểm tham quan ở Sa Pa phù hợp với gia đình em.
Hướng dẫn
- Kết quả tìm kiếm cho thấy Sa Pa có rất nhiều điểm tham quan:
+ Các điểm tham quan ở gần: nhà thờ đá Sa Pa, hồ Sa Pa, chợ đêm Sa Pa...
+ Các điểm tham quan phải đi xa: đèo Ô Quy Hồ, Cầu Mây....
+ Các điểm tham quan phải trèo đèo, lội suối: đỉnh Phan Xi Păng, thung lũng Mường Hoa....
+ Các điểm tham quan có chỗ chụp ảnh đẹp: ruộng bậc thang, Cổng trời,...
- Việc lựa chọn điểm tham quan phụ thuộc vào đặc điểm của chuyến đi như: số ngày tham quan, thành phần tham gia, nhu cầu chung của mọi người....
- Dựa vào kết quả tìm kiếm và đặc điểm của chuyến đi, em sẽ lựa chọn được các điểm tham quan phù hợp với gia đình. Ví dụ: Trong đoàn có nhiều người già, trẻ em thì không nên đi các điểm tham quan ở xa, đường đi vất vả, phải trèo đèo, lội suối.
LUYỆN TẬP
1. Chọn phương án sai
A. Để giải quyết vấn đề em cần đưa ra quyết định.
B. Để có được quyết định em cần có thông tin.
C. Thông tin không có vai trò gì trong giải quyết vấn đề.
D. Thu thập, tìm kiếm thông tin liên quan rất quan trọng trong việc giải quyết vấn đề.
2. Em hãy truy cập vào website có địa chỉ sodulich.hanoi.gov.vn của Sở Du lịch Hà Nội để tìm kiếm thông tin và lập một danh sách các địa điểm tham quan ở Thủ đô.
VẬN DỤNG
Mẹ em có ý định mua một bộ truyện để tặng em nhân dịp sinh nhật. Em hãy truy cập vào Internet và thực hiện.
a) Tìm thông tin về những bộ truyện hay dành cho lứa tuổi thiếu niên.
b) Chọn một bộ mà em thích rồi tìm thông tin và giá tiền, nơi bán.
c) Ghi lại thông tin tìm được vào một tệp văn bản trên máy tính.
Các Bài Học Khác
Bình Luận
Để Lại Bình Luận Của Bạn