Bài 8: Khu Rừng Của Mát | Tiếng Việt 5 - Tập 2 | Tuần 22 - Lớp 5 - Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

ĐỌC

Chia sẻ với bạn về tấm gương một người đã vượt qua khó khăn để tiếp tục làm việc hoặc học tập mà em biết.

KHU RỪNG CỦA MÁT

Mát sống với ông nội ở “Trang trại rừng" – một trang trại rộng lớn, nổi tiếng trong vùng. Đây là cơ nghiệp của tổ tiên để lại. Trang trại trồng nhiều loại cây, trong đó có những giống cây quý hiếm.

Hằng ngày, Mát cùng ông chăm sóc rừng cây. Dưới sự chỉ dạy của ông, Mát nhớ được tên và đặc tính của nhiều loại cây. Năm Mát tròn mười tám tuổi, ông nội qua đời. Trước khi mất, ông gửi gắm trang trại cho Mát. Mát cũng hứa với ông sẽ bảo vệ trang trại thật tốt và gìn giữ hồi ức đẹp đã có cùng ông tại nơi này.

Đáng tiếc, một đêm nọ, sấm chớp đùng đùng nổi lên. Một tia sét đánh trúng ngọn cây cao nhất trong trang trại. Cây bốc cháy, ngọn lửa mau chóng lan khắp rừng. Mọi người hô hào, cùng nhau dập lửa, nhưng đành bất lực trước ngọn lửa cao cả chục mét. Trang trại cháy suốt một ngày một đêm mới dần tắt.

Nhìn cảnh hoang tàn của trang trại, Mát đau xót và kiệt sức, ngất lịm đi. Mọi người vội đưa anh vào bệnh viện. Lúc tỉnh dậy, anh buồn bã và tuyệt vọng. Bà lão cạnh giường của Mát thấy vậy, liền hỏi:

Chàng trai trẻ, sao trông cậu ủ rũ vậy?

- Cây cối trong trang trại nhà cháu bị thiêu rụi cả rồi!

- Cây bị thiêu cháy thì trồng lại là được. Cậu còn trẻ mà!

Nghe bà cụ nói, Mát bừng tỉnh. Anh trở về nhà, quyết tâm khôi phục trang trại. Nhưng kiếm đâu ra tiền vốn? Một ý tưởng loé lên trong đầu: "Mình còn những thân cây cháy đen cơ mà!". Mát thuê người tới, biến những thân cây bị đốt cháy thành than củi đem vào thành phố bán. Anh thu được một số tiền để mua cây giống, trồng trong trang trại, thực hiện lời hứa với ông.

Nhiều năm sau, trang trại phủ một màu xanh mướt. Mọi người gọi đó là “Rừng của Mát" với niềm khâm phục cậu chủ mới của nó.

(Theo Lô Trân Trân, Thiện Minh dịch)

1. Hãy giới thiệu về “Trang trại rừng" và sự gắn bó của Mát với trang trại.

2. Sự việc gì đã xảy ra với trang trại? Điều đó khiến Mát rơi vào tình trạng như thế nào?

3. Nói về những việc Mát đã làm để khôi phục trang trại.

4. Theo em, vì sao Mát bừng tỉnh, quyết tâm khôi phục trang trại khi nghe bà cụ nói: “Cây bị thiêu cháy thì trồng lại là được. Cậu còn trẻ mà!"?

5. Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Mát trong câu chuyện trên.

1. Câu nào dưới đây là câu ghép? Các vế trong câu ghép được nối với nhau bằng cách nào?

a. Dưới sự chỉ dạy của ông, Mát nhớ được tên và đặc tính của nhiều loại cây.

b. Cây bốc cháy, ngọn lửa mau chóng lan khắp rừng.

c. Nhiều năm sau, trang trại phủ một màu xanh mướt.

2. Đặt một câu ghép nói về nhân vật Mát hoặc trang trại của Mát, trong đó các vế của câu ghép được nối với nhau bằng một kết từ (và, hay, nhưng, rồi, thì,...).

VIẾT

VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
(Bài viết số 2)

Chọn 1 trong 2 để dưới đây:

Đề 1: Viết bài văn tả một người em chỉ gặp một vài lần nhưng nhớ mãi.

Đề 2: Viết bài văn tả một người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem.

1. Viết bài văn theo gợi ý dưới đây:

G:

Mở bài

Giới thiệu khái quát người được tả (ví dụ: Em đã gặp người đó ở đâu hoặc được biết về người đó qua bộ phim, vở kịch nào?).

Thân bài

Nêu ngắn gọn những ý cần có:

- Ngoại hình (lựa chọn những đặc điểm nổi bật, gây ấn tượng với em)

- Hoạt động (lựa chọn những cử chỉ, lời nói, cách ứng xử,... thể hiện rõ tính cách của người được tả hoặc những việc người đó làm khiến em nhớ mãi)

- Sở trường, sở thích hoặc tính tình của người được tả

- 🌸

Kết bài

Nêu nhận xét, cảm nghĩ về người được tả hoặc những điều em muốn học tập ở người đó.

2. Đọc soát và chỉnh sửa bài viết.

- Đổi bài cho bạn để đọc soát và góp ý cho nhau.

- Chỉnh sửa bài viết (nếu cần).

NÓI VÀ NGHE

NHỮNG Ý KIẾN KHÁC BIỆT

Yêu cầu: Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt.

1. Chuẩn bị.

- Lựa chọn một sự việc gần gũi với học sinh, có nhiều ý kiến khác biệt để thảo luận. Ví dụ: học sinh giữ tiền riêng để tiêu, học sinh mặc đồng phục khi đi học,...

- Tìm hiểu và ghi chép những thông tin liên quan đến nội dung thảo luận.

G:

Ý kiến tán thành việc học sinh giữ tiền riêng để tiêu

- Học sinh có thể tự mua đồ ăn, nước uống hoặc đồ dùng học tập.

- Học sinh sớm học được cách chi tiêu và cách quản lí tiền.

- Học sinh hiểu được giá trị của đồng tiền và trân trọng công sức lao động của bố mẹ.

Ý kiến phản đối việc học sinh giữ tiền riêng để tiêu

- Học sinh có thể quan tâm nhiều đến việc tiêu tiền, hình thành thói quen tiêu xài hoang phí.

- Học sinh có thể bắt chước nhau, đòi cha mẹ cho tiền để tiêu vào những việc không cần thiết.

- 🌸

2. Thảo luận.

- Các thành viên phát biểu ý kiến đã chuẩn bị, trả lời câu hỏi của các bạn.

- Khi nghe bạn trình bày, cần ghi chép những thông tin đáng chú ý. Có thể nêu ý kiến đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ tôn trọng sự khác biệt.

- Người điều hành tóm tắt nội dung thảo luận. Nêu những điểm đã thống nhất và những điểm còn khác biệt giữa các thành viên.

3. Đánh giá.

- Nhận xét về các ý kiến phát biểu, tiến trình thảo luận,...

- Bình chọn người tham gia thảo luận tích cực và có ý kiến hay.

Kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe và chia sẻ cảm nghĩ của em về câu chuyện.