Nội Dung Chính
(Trang 87)
CHIA SẺ
1. Nói 2 – 3 câu về hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh:
2. Em thích ý tưởng sáng tạo nào dưới đây của các bạn học sinh? Vì sao?
Xe hơi bong bóng (Nguyễn Ngọc Phương Thảo)
Phi thuyền phá tan bão (Nguỵ Huy Hoàng)
(Trang 89)
? ĐỌC HIỂU
1. Em hiểu “Chữ nằm trong lọ mực" nghĩa là gì? Chọn ý đúng:
a) Lọ mực đã có sẵn các chữ cái.
b) Lọ mực đã có sẵn các bài thơ, bài toán,...
c) Lọ mực sẽ giúp em viết chữ, làm thơ, làm toán....
2. Khổ thơ 1 còn nói đến những sự vật nào khác? Chúng nằm ở đâu?
3. Khổ thơ 2 nhắc đến “những phép biến diệu kì” nào?
4. Em cần làm gì để khi lớn lên sẽ thực hiện được “những phép biến diệu kì" ấy?
? LUYỆN TẬP
1. Tìm từ chỉ đặc điểm trong câu sau:
Khả năng của con người thật là kì diệu!
2. Thay từ chỉ đặc điểm ở câu trên bằng một từ khác để ca ngợi con người.
BÀI VIẾT 1
1. Nghe – viết -
Các nhà toán học của mùa xuân
Cánh én làm phép trừ
Trời bớt đi giá rét
Bầy chim làm phép chia
Niềm vui theo tiếng hót
Tia nắng làm phép nhân
Trời sáng cao rộng hẳn
Vườn hoa làm phép cộng
Thế là thành mùa xuân.
ĐẶNG HẤN
(Trang 90)
2. Chọn chữ phù hợp với ô trống: g hay gh?
- Lên thác xuống ?ểnh
- ?ạo trắng nước trong
- ?i lòng tạc dạ
(3). Chọn chữ hoặc vẫn phù hợp với ô trống:
a) Chữ s hay x?
Ai thổi ?áo gọi trâu đâu đó
Chiều in nghiêng trên mảng núi ?a.
Con trâu trắng dẫn đàn lên núi
Vểnh đôi tai nghe ?áo trở về.
NGÔ VĂN PHÚ
b) Vẫn ươn hay ương?
Mảnh và bà xanh thế
Nắng trổ như hoa cau
Gió đưa thoảng hư vào
Cả một vùng cúc nở.
NGUYỄN THANΗ ΚΙΜ
4. Tập viết
a) Viết chữ hoa:
b) Viết ứng dụng:
Im lặng lắng nghe cô dặn dò.
BÀI ĐỌC 2
Ươm mầm
1. Rô-linh là nhà văn nổi tiếng thế giới. Trẻ em khắp nơi đều biết nhân vật Ha-ri Pót-tơ của bà.
2. Tài năng của Rô-linh đã ươm mầm từ những câu chuyện mà bà và cô em gái tên là Di tự nghĩ ra và kể cho nhau nghe suốt thời thơ ấu. Di rất thích nghe chị kể chuyện và thường nài nỉ chị kể đi kể lại. Một trong những câu chuyện hai chị em yêu thích là chuyện Di bị ngã xuống hang thỏ và được gia đình thỏ cho ăn dâu tây.
(Trang 91)
3. Để nhớ và kể lại cho em, cô chị bắt đầu ghi lại những câu chuyện của mình. Câu chuyện đầu tiên cô viết lên giấy là chuyện về một chú thỏ bị lên sởi. Chú thỏ ốm được bạn bè đến thăm, trong đó có một con ong khổng lồ ten la Co Ong.
4. Trong suốt những năm học phổ thông, Rô-linh luôn được đánh giá là một trong những học sinh tài năng nhất. Cô thường được giao phụ trách việc tổ chức các buổi sinh hoạt toàn trường.
Theo sách Thời thơ ấu của các đại văn hào
(Nguyên Hương dịch)
: - Ha-ri Pót-tơ: tên nhân vật chính trong bộ truyện cùng tên của nhà văn Rô-linh.
- Nài nỉ: đề nghị thiết tha, dai dẳng khiến người khác khó lòng từ chối.
? ĐỌC HIỂU
1. Tài năng của Rô-linh được ươm mầm từ đâu? Chọn ý đúng:
a) Từ những câu chuyện Rô-linh được nghe bà kể.
b) Từ những câu chuyện Rô-linh và em gái tự nghĩ ra.
c) Từ những bộ phim Rô-linh và em gái được xem.
2. Rô-linh đã làm gì để nhớ và kể lại chuyện cho em gái nghe?
3. Ở trường phổ thông, Rô-linh là một học sinh như thế nào?
(Trang 92)
? LUYỆN TẬP
Chọn ý em thích:
1. Nếu em là cô bé Di, em sẽ nói thế nào để khen chị kể chuyện hay?
a) Chị kể chuyện hay quá!
b) Sao chị kể chuyện hay thế!
c) Chuyện chị kể thú vị quá!
2. Nếu là người chị, em sẽ đáp lại lời khen thế nào?
a) Cảm ơn em.
b) Có gì đâu!
c) Chuyện em kể cũng hay mà.
3. Em cần thêm dấu phẩy vào chỗ nào trong câu sau?
Bộ truyện Ha-ri Pót-tơ của nhà văn Rô-linh được dịch ra nhiều thứ tiếng được dựng thành phim được trẻ em khắp nơi yêu thích.
KỂ CHUYỆN – TRAO ĐỔI
1. Nghe và kể lại mẩu chuyện sau:
Cậu bé đứng ngoài lớp học
MAI HỒNG
Gợi ý
a) Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được đến trường?
b) Cậu bé Vũ Duệ ham học như thế nào?
c) Thầy giáo hỏi bài cậu bé, kết quả ra sao?
d) Thầy giáo đến nhà khuyên cha mẹ Vũ Duệ thế nào?
e) Sau này, Vũ Duệ đã thành đạt như thế nào?
(Trang 93)
2. Theo em, trong câu chuyện trên:
a) - Thầy giáo sẽ khen Vũ Duệ thế nào khi cậu trả lời được câu hỏi khó?
- Vũ Duệ sẽ đáp lại lời khen của thầy giáo thế nào?
b) - Thầy giáo sẽ nói thế nào để khuyên (để nghĩ) bố mẹ Duệ cho con đi học?
- Bố mẹ Duệ sẽ đáp lại lời khuyên (lời đề nghị) của thầy giáo thế nào?
BÀI VIẾT 2
1. Tả cho bạn nghe một đồ vật em yêu thích.
Gợi ý
a) Em muốn tả đồ vật nào (đồ vật ở trường, đồ vật ở nhà, đồ thủ công em làm trong tiết Mĩ thuật)?
b) Em viết những gì?
- Đặc điểm của đồ vật ấy.
- Ích lợi của đồ vật ấy.
- Tình cảm của em với đồ vật ấy.
2. Dựa vào những điều đã nói ở bài tập 1, hãy viết 4 – 5 câu tả một đồ vật em yêu thích.
GÓC SÁNG TẠO
Câu đố về đồ dùng học tập
1. Thi đố vui:
a) Cùng bạn đố và giải các câu đố đã học.
Bạn A nêu một câu đố, bạn B nói lời giải, sau đó đổi vai.
(Trang 94)
b) Tập đặt một số câu đố (có vẫn hoặc không có vẫn) và đố bạn.
– Về đồ dùng học tập
(M)
Cái gì mà có hai đầu
Mẹ mua cho bé tô màu, vẽ tranh?
– Về các môn học
(M) Môn học gì dạy ta biết vẽ, biết tô màu; tên nó bắt đầu bằng chữ M?
2. Vẽ một đồ dùng học tập. Viết câu đố mà em đã học (hoặc em tự nghĩ ra) về đồ dùng đó.
3. Giới thiệu sản phẩm với các bạn trong lớp.
TỤ ĐÁNH GIÁ
Sau Bài 10 và Bài 11, em đã biết thêm những gì, đã làm thêm được những gì? Hãy tự đánh giá theo bảng dưới đây:
| Đã biết những gì? | Đã làm được những gì? |
a) Các chủ hoa  | a) Viết các chủ hoa  |
| b) Từ chỉ đặc điểm | b) Sử dụng từ chỉ đặc điểm |
| c) Khen và đáp lại lời khen | c) Nói và đáp lại lời khen |
| d) Dấu phẩy | d) Sử dụng dấu phẩy |
| e) Truyện, thơ, câu đố, tranh ảnh về học tập | e) Kể chuyện của bản thân; tả đồ vật dựa theo gợi ý; tập đặt câu đố đơn giản |
(Trang 95)
Em ở nhà
Các Bài Học Khác
Bình Luận
Để Lại Bình Luận Của Bạn