Bài 6: Nghệ Sĩ Trống | Tiếng Việt 4 - Tập 1 | Tuần 3 - Lớp 4 - Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

ĐỌC

Trao đổi với bạn về một nhạc cụ em yêu thích. Theo em, nam hay nữ chơi nhạc cụ đó thì phù hợp?

NGHỆ SĨ TRỐNG

Cô bé Mi-lô sống trên một hòn đảo ngập tràn không khí âm nhạc ở Cu-ba. Cô luôn mơ ước được chơi trống trong một ban nhạc.

Người dân trên đảo ngầm quy ước: chỉ còn trai mới được chơi trống. Vì vậy, khi thấy Mi-lô tập chơi trống, mọi người thường hét lên: "Về nhà ngay! Nhạc cụ này không dành cho con gái. Nhưng Mi-lô vẫn không từ bỏ đam mê. Ban ngày, có chăm chú lắng nghe tất cả những âm thanh xung quanh: tiếng những tàu lá cọ đu đưa trong gió, tiếng vỗ cánh của những chú chim ruồi, âm thanh phát ra khi cô chụm hai chân rồi nhảy vào vũng nước,... Khi màn đêm buông xuống, Mi-lô ngồi trên bãi cát và lắng nghe âm thanh của biển cả. "Tại sao mình không thể trở thành một tay trống nhỉ?" - Cô bé khẽ hỏi những con sóng xô bờ.

Thế rồi, Mi-lô thuyết phục cha cho cô tham gia một lớp nhạc cụ. Trống tim-pan-ni, trống công-ga, trống bông-gô,... loại nào cô cũng chơi được, Thấy cô rất ấn tượng với Mi-lô và bắt đầu dạy có mỗi ngày.

- Sẽ đến ngày mình được chơi trong một ban nhạc thứ thiệt. - Mi-lô thầm nghĩ.

Khi chị gái Ku-chi-tô thành lập Ana-ca-ô-na, nhóm nhảy nữ đầu tiên của Cu-ba, cô bé Mi-lô 10 tuổi đã gia nhập ban nhạc với vai trò một tay trống. Nghe tiếng trống của Mi-lô, ai cũng muốn nhún nhảy.

Cứ cố gắng như vậy, cuối cùng Mi-lô đã trở thành một nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới.

(Theo Truyện kế hằng đêm dành cho các cô bé có tính)

Từ ngữ

- Cu-ba: một nước ở Châu Mỹ, thủ đô là Ha-va-na.
- Chim ruồi: loài chim nhỏ nhất trong các loài chim, khi bay có thể giữ nguyên một vị trí, cánh võ nhiều lần tạo ra tiếng vo ve như tiếng ruồi.

1. Bài đọc cho biết những thông tin nào về Mi-Hô?

2. Khi thấy Mi-lô chơi trống, mọi người phản ứng thế nào? Vì sao họ lại có phản ứng như vậy?

3. Hành trình trở thành nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới của Mi-lô có những thuận lợi và khó khăn gì?

4. Dựa vào bài đọc, hãy cho biết vì sao Mì-lô trở thành một nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới.

5. Hành động nào của Mi-lô khiến em ấn tượng nhất? Vì sao?

1. Những sự vật nào dưới đây được gọi là nhạc cụ?

A. trống đồng     B. pi-a-nô        C. sáo trúc     D. ghi-ta
E. chuông           G. vi-ô-lông      H. còi             I. trống cơm

2. Tìm từ ngữ phù hợp với các cột trong bảng.

VIẾT

TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM

1. Đọc báo cáo dưới đây và trả lời câu hỏi,

BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM 3
Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 4A

Hôm nay vào lúc 8 giờ ngày 12 tháng 10 năm 2022. tại phòng học lớp 4A, nhóm 3 đã tiến hành thảo luận nhóm về: "Kế hoạch hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam".

Thành phần tham gia
- Phan Anh (chủ toạ)
- Hoàng Ngọc Xuân (thư kí)
- Nguyên Thu An, Trần Hải Yến, Vũ Nam Hài (thành viên)

Sau khi thảo luận, chủ toạ đã thống nhất ý kiến và phân công như sau:
- Viết bài cho báo tường của lớp: Phan Anh, Vũ Nam Hải.
- Chuẩn bị tiết mục tham gia Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam: Nguyên Thu An, Trấn Hải Yến.
- Tham gia Hội thao chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam: Hoàng Ngọc Xuân.

Người viết báo cáo
Thư kí         
(kí tên)        
Hoàng Ngọc Xuân

   a. Báo cáo trên viết về vấn đề gì?
   b. Báo cáo do ai viết và được gửi cho ai?
   c. Báo cáo gồm mấy phần? Mỗi phần gồm những thông tin gì?

2. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết báo cáo thảo luận.

Ghi nhớ

Báo cáo thảo luận nhóm thường gồm 3 phần:

- Phần đầu (nhan đề, người nhận).
- Phần chính (thời gian, địa điểm, chủ đề thảo luận, người tham gia thảo luận, kết quả thảo luận).
- Phần cuối (chứ kí và tên của người viết báo cáo).

NÓI VÀ NGHE

Kể chuyện
CẨU KHÂY

(Theo Tiếng Việt 4 tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016)

1. Nghe kể chuyện.

2. Trả lời câu hỏi dưới tranh.

3. Kể lại 1-2 đoạn em nhớ nhất trong câu chuyện trên.

Tìm đọc câu chuyện có nhân vật mang đặc điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tỉnh cách (Dế Mèn phiêu lưu kí, Cuộc phiêu lưu của Mít Đặc và các bạn,...).