Nội Dung Chính
ĐỌC
Em thường nói gì khi gặp gỡ hoặc tạm biệt một người em yêu quý?
TRƯỚC NGÀY XA QUÊ
Bố quyết định cho tôi lên thành phố học. Nghe bố nói, tôi oà khóc như khi bị đòn oan. Tôi không muốn đi nhưng vẫn phải chuẩn bị lên đường.
Chiều trước ngày xa quê, các bạn đến chơi tiễn tôi, cả thấy giáo của tôi nữa. Khác hẳn mọi khi, chúng tôi chẳng mấy đứa cười đùa, kẹo cũng chẳng ăn. Trong khi thấy giáo ngồi nói chuyện với bố mẹ tôi, chúng tôi thầm nhắc lại những trò nghịch ngợm vừa qua và ngẩn ngơ hỏi nhau thành phố nơi tôi sắp đến như thế nào, có giống quê mình không... Tôi biết nơi đó có những chiếc xe sang trọng phóng vun vút trên đường nhựa phẳng lì. Nhưng nơi ấy thật xa lạ. Quê tôi ở đây, con đường làng gồ ghề, vàng óng rơm mùa gặt, những lùm cây giấu đầy quả ổi, quả mâm xôi chín mọng. Nước mắt tôi ứa ra. Không, tôi không thích đi. Tôi chỉ muốn được ở đây giữa các bạn và thấy giáo. Như đoán được ý nghĩ của tôi, thấy đến bên lau nước mắt cho tôi, xoa đầu tôi và cúi xuống nằm lấy hai bàn tay tôi:
- Bao giờ nghỉ hè, em sẽ lại được về đây chơi với thầy và các bạn.
Buổi chia tay kéo dài mãi đến khi trời tối mịt. Chúng tôi còn muốn ngồi với nhau nữa nhưng thấy nhắc các bạn phải về để mai tôi lên đường sớm. Tôi muốn nói điều gì đó với thầy và các bạn nhưng không sao nói nổi. Vậy là tôi phải xa quê, nơi tôi đã từng đội nắng đội gió mà lớn lên với tình thương yêu vô hạn.
(Theo Kao Sơn)
Từ ngữ
- Tất tả: nhanh, vội, vẻ hấp tấp.
- Gồ ghề: chỗ lồi, chỗ lõm, không bằng phẳng.
1. Tìm chi tiết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ khi biết tin sẽ chuyển lên thành phố học.
2. Buổi chia tay của bạn nhỏ với thầy giáo và các bạn có gì đặc biệt?
3. Hình ảnh quê hương hiện lên trong tâm trí của bạn nhỏ như thế nào trước ngày xa quê?
4. Nếu được dự buổi chia tay, em sẽ nói gì với bạn nhỏ?
5. Theo em, tác giả muốn nói điều gì qua câu chuyện trên?
1. Tìm trong bài đọc những động từ chỉ trạng thái thể hiện cảm xúc của các bạn nhỏ.
2. Đặt 2 – 3 câu nêu tình cảm của em đối với quê hương, trong đó có sử dụng động từ chỉ trạng thái.
VIẾT
TRẢ BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN
1. Nghe thầy cô giáo nhận xét chung về bài làm của cả lớp.
2. Đọc lại bài làm của em và nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm và nhược điểm trong bài.
| Bài có đủ mở bài, thân bài, kết bài. | - Sắp xếp các sự việc theo đúng trình tự. - Kể đầy đủ các sự việc chính. | Dùng từ, viết câu đúng,... | (...) |
3. Đọc bài làm của các bạn trong nhóm hoặc bài được thấy có khen, ghi lại những điều em muốn học tập.
4. Sửa lỗi trong bài (nếu có) hoặc viết lại một đoạn cho hay hơn.
ĐỌC MỞ RỘNG
1. Đọc câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống.
2. Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
| PHIẾU ĐỌC SÁCH | |
| Tên câu chuyện: (...) | Tác giả: (...) |
| Các nhân vật: (...) | Chi tiết gây ấn tượng nhất: (...) |
| Nhân vật em thích nhất: (...) | Ghi vắn tất trình tự các sự việc trong câu chuyện: (...) |
| Trải nghiệm của nhân vật: (...) | |
| Mức độ yêu thích: ⭐⭐⭐⭐⭐ | |
3. Trao đổi với bạn về những trải nghiệm được nói đến trong câu chuyện đã đọc
Nói với người thân những cảm xúc của bạn nhỏ trong bài đọc Trước ngày xa quê.
Các Bài Học Khác
Bình Luận
Để Lại Bình Luận Của Bạn