Bài 5: Tờ Báo Tường Của Tôi | Tiếng Việt 4 - Tập 2 | Tuần 21 - Lớp 4 - Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

ĐỌC

Nói về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết.

TỜ BÁO TƯỜNG CỦA TÔI

Chiều nay, tôi phải xuống nhà thằng Eng để bàn với nó về tên tờ báo tường đón tết Trung thu. Con đường đến nhà Eng đi qua một con dốc. Đang đi, tôi bỗng khựng lại, suýt nữa hét toáng lên vì sợ hãi. Ngay trước mặt tôi, có người nằm bên góc cây. Bên cạnh chiếc xe máy, ngổn ngang những bao hàng. Người bị nạn kêu yếu ớt:

- Cháu ơi, gọi người cứu bác với!

Tôi đứng ngây ra, tim đập thình thịch. Có trấn tĩnh, tôi đáp:

- Bác đợi cháu nhé!

"Phải đến đồn biên phòng. Thoáng nghĩ thế, tôi liền chạy theo con đường gần nhất. Trời bắt đầu nhà nhem tối. Khu rừng âm u. Tiếng mấy con chim kêu "túc... túc..." không ngớt. Tôi chạy nhanh hơn. Gió thổi vù vù bên tai, bàn chân đau nhói vì giẫm lên đá răng mèo. "Phải cố lên! Người bị nạn nguy mất..." Cuối cùng, cánh cống của đồn biên phòng cũng hiện ra. Một chú bộ đội đứng gác cất tiếng hỏi tôi:

- Có việc gì thế cháu?

- Cháu thấy người bị tai nạn bên đường nên tới báo cho các chủ ạ.

Nhìn khuôn mặt đỏ bừng, nhễ nhại mồ hôi của tôi, chủ như đoán được câu chuyện. Nhấc điện thoại lên, chú liên lạc với đồng đội đang đi tuần tra địa bàn để thông báo sự việc. Xong xuôi, chủ võ vai tôi cười bảo:

- Cháu gan dạ và tốt bụng quá! Hi vọng, người gặp nạn sẽ được cứu kịp thời.

Ngày hôm sau, câu chuyện tôi giúp các chú bộ đội biên phòng cứu được người bị nạn lan đi khắp nơi. Tôi thấy rất vui. Tôi còn vui hơn khi tìm được nhan đề “Trăng Rằm yêu thương" cho tờ báo tường. Thâng Eng chắc hẳn sẽ rất thích cái tên đó.

(Nguyễn Luân)

Từ ngữ

- Biên phòng: phòng thủ và bảo vệ vùng biên giới.

- Đà rằng mèo: đá nhỏ, nhọn, lởm chởm giống như răng mèo.

- Tuần tra địa bàn: đi để xem xét trong một khu vực nhằm giữ gìn trật tự

1. Trên con đường đến nhà bạn, cậu bé đã nhìn thấy sự việc gì? Cậu bé có cảm xúc thế nào khi nhìn thấy cảnh tượng đó?

2. Để cứu người bị nạn, cậu bé đã làm gì? Tìm những chi tiết miêu tả khó khăn mà cậu bé đã vượt qua.

3. Nêu cảm nghĩ của em về việc làm của cậu bé trong câu chuyện.

4. Vì sao cậu bé lại dùng từ yêu thương đặt tên cho tờ báo tường? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.

A. Vì cậu bé đã hiểu được ý nghĩa của tình yêu thương trong cuộc sống.

B. Vì cậu bé đã làm được một việc thể hiện tình yêu thương với người gặp hoạn nạn.

C. Vì cậu bé muốn lan toả tình yêu thương đến các bạn của mình.

5. Sắp xếp các ý dưới đây cho đúng với trình tự các sự việc trong câu chuyện.

Tìm cách giúp đỡ.

Cứu được người bị nạn.

Báo tin cho các chú bộ đội.

Nhìn thấy người bị nạn.

Chạy đến đồn biên phòng.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CHỦ NGỮ

1. Tìm chủ ngữ thích hợp thay cho bông hoa trong đoạn văn dưới đây:

(cô bé, Na, bầu trời, cả dãy phố, người và xe)

Chiều hôm ấy, trời mưa như trút nước. 🌸 đầy mây đen và chớp giật loé từng đợt. 🌸 đã học bài xong và đang ngồi nhìn ra cửa số. 🌸 nhìn thấy một đoạn đường vắng lặng, trắng xoá màn mưa. Dưới lòng đường, 🌸 di chuyển hối hả. 🌸 hầu như không có một mái hiên nào đưa ra mặt đường. Một chút lo âu dâng lên trong tâm trí. Na chạy xuống nhà bảo mẹ kéo mái hiện ra phía ngoài đường để người đi đường có chỗ trú mưa...

(Theo La Nguyễn Quốc Vinh)

2. Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thành câu. Viết các câu vào vở.

   a. ? thích giúp đỡ bạn bè trong lớp.

   b. ? nhảy nhót, chuyến từ cành này sang cành khác.

   c. ? thổi vi vu.

3. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi câu dưới đây:

   a. Mây đen che kín bầu trời.

   b. Cánh cổng đồn biên phòng hiện ra trước mắt tôi.

   c. Một chú bộ đội đang đứng gác trước cổng.

4. Dựa vào tranh, đặt câu theo yêu cầu sau:

   a. Chủ ngữ là danh từ chỉ người.

   b. Chủ ngữ là danh từ chỉ vật.

   c. Chủ ngữ là danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên.

VIẾT

VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỀ MỘT NHÂN VẬT TRONG VĂN HỌC

Đề bài: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.

1. Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 4, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.

2. Đọc soát và chỉnh sửa.

a. Đọc lại đoạn văn của em để phát hiện lỗi.

Bố cục đoạn văn

Cách thể hiện tình cảm, cảm xúc

Cách dùng từ, đặt câu

Chính tả

b. Sửa lỗi trong đoạn văn của em (nếu có).

Tự làm một tấm thiệp, viết lời nhắn yêu thương tặng mẹ nhân ngày 8 tháng 3.