Bài 10: Bài Toán Tìm Đường Đi Tối Ưu Trong Một Vài Trường Hợp Đơn Giản | Chuyên đề học tập Toán 11 | Chuyên Đề 2: Làm Quen Với Một Vài Khái Niệm Của Lí Thuyết Đồ Thị - Lớp 11 - Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Chuyên đề học tập Toán 11 - Bài 10: Bài Toán Tìm Đường Đi Tối Ưu Trong Một Vài Trường Hợp Đơn Giản - Tìm hiểu các phương pháp xác định đường đi ngắn nhất hoặc hiệu quả nhất trong những đồ thị đơn giản.


(Trang 46)

THUẬT NGỮ

  • Đồ thị có trọng số
  • Trọng số

KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

  • Nhận biết thuật toán tìm đường đi tối ưu trong những trường hợp đơn giản.
  • Sử dụng kiến thức về đồ thị để giải quyết một số tình huống liên quan đến thực tiễn.

Trong bài học này chúng ta sẽ sử dụng kiến thức về đồ thị để giải quyết một số tình huống liên quan đến thực tiễn như bài toán tìm đường đi thoả mãn điều kiện cho trước (ngắn nhất, nhanh nhất, chi phí rẻ nhất, ...) trong một vài trường hợp đơn giản.

1. BÀI TOÁN TÌM ĐƯỜNG ĐI NGẮN NHẤT

>HĐ. Cho sơ đồ như trên Hình 2.28, ở đó A, B, C, D, E, F là các địa điểm nối với nhau bởi các con đường với độ dài của mỗi con đường được cho như trên hình.

a) Hãy chỉ ra 2 đường đi từ A đến F và so sánh độ dài của hai đường đi đó.

b) Với mỗi đỉnh V của sơ đồ trên Hình 2.28, ta gán số l(V) là khoảng cách ngắn nhất để đi từ A đến V và gọi là nhãn vĩnh viễn của đỉnh V. Như vậy, ta có ngay l(A) = 0. Dựa vào Hình 2.28, hãy tìm các nhãn vĩnh viễn l(B), l(C) của hai đỉnh kề với A là B, C.

hinh-anh-bai-10-bai-toan-tim-duong-di-toi-uu-trong-mot-vai-truong-hop-don-gian-13457-0

Để giải quyết bài toán tìm đường đi ngắn nhất nối A với F, chúng ta sẽ xem sơ đồ đó là đồ thị liên thông và mọi cạnh được gán với một số không âm, số đó chính là độ dài của đường. Những đồ thị như vậy gọi là đồ thị có trọng số và con số được gán với một cạnh gọi là trọng số của cạnh đó. Bài toán đặt ra là tìm đường đi từ A đến F với tổng các trọng số nhỏ nhất, tức là cần xác định nhãn vĩnh viễn I(F).

  • Đồ thị có trọng số là một đồ thị liên thông và mỗi cạnh được gán với một số không âm, gọi là trọng số của cạnh đó.
  • Để tìm đường đi ngắn nhất từ đỉnh A đến đỉnh F của một đồ thị có trọng số, ta xuất phát từ đỉnh A và di chuyển theo các cạnh của đồ thị. Với mỗi đỉnh V, ta gán một số l(V) là khoảng cách ngắn nhất để đi từ A đến V, gọi là nhãn vĩnh viễn của đỉnh V. Như vậy, để tìm độ dài của đường đi ngắn nhất nối A với F, ta cần tìm l(F).

>Ví dụ 1. Tìm độ dài của đường đi ngắn nhất nối A với F trong đồ thị có trọng số trên Hình 2.28

Giải

Ta áp dụng thuật toán đã mô tả ở trên.

(Trang 47)

Đầu tiên ta gắn nhãn đỉnh A là l(A) = 0 và gán cho 2 đỉnh kề với A là B, C các nhãn tạm thời l(A) + 3 = 3, l(A) + 1 = 1. Chọn số nhỏ nhất trong chúng và viết l(C) = 1. Đỉnh C bây giờ được gán nhãn vĩnh viễn là 1.

Tiếp theo ta gắn cho các đỉnh kề với C là B, D, E các nhãn tạm thời l(C) + 6 = 7, l(C) + 4 = 5, l(C) + 5 = 6 (B hiện nay có hai nhãn tạm thời là 3 và 7). Nhận tạm thời nhỏ nhất trong các nhãn đã gán (ở B, D, E) hiện nay là 3 (tại B), nên ta viết l(B) = 3. Đỉnh B được gắn nhãn vĩnh viễn là 3.

Bây giờ ta xét các đỉnh kề với B (mà chưa được gán nhãn vĩnh viễn) là D và E. Ta gán cho đỉnh D hiện nay có hai nhãn tạm thời là 5 và 10), gán cho đỉnh E nhãn tạm thời l(B) + 2 = 5 (E có hai nhãn tạm thời là 6 và 5). Nhận tạm thời nhỏ nhất bây giờ là 5 (tại D và E), do đó ta viết l(D) = 5 và l(E) = 5. Hai đỉnh D và E đều được gắn nhãn vĩnh viễn là 5.

hinh-anh-bai-10-bai-toan-tim-duong-di-toi-uu-trong-mot-vai-truong-hop-don-gian-13457-1

Xét đỉnh kề với D là F, ta gán cho F nhãn tạm thời l(D) + 9 = 14. Xét đỉnh kề với E là F, ta gán cho F nhãn tạm thời l(E) + 8 = 13. Vậy đỉnh F được gán nhãn vĩnh viễn là 13.

Vì l(F) = 13 nên đường đi ngắn nhất từ A đến F có độ dài là 13.

Để tìm một đường đi ngắn nhất từ A đến F như vậy, ta sẽ lần ngược từ điểm cuối F. Ta chỉ cần ghi hạn ở việc xét những cạnh mà độ dài là hiệu của các nhãn gắn tại các đầu mút của nó, đó là EF, BE và AB (do l(F) – l(E) = 13 – 5 = 8, l(E) – l(B) = 5 – 3 = 2 và l(B) – l(A) = 3 – 0 = 3). Khi đó ta có thể kết luận, đường đi ngắn nhất từ A đến F phải đi qua các cạnh EF, BE và AB.

Vậy, đường đi ngắn nhất (trong trường hợp này là duy nhất) từ A đến F là

A → B → E → F

Chú ý.

a) Nếu đồ thị có trọng số mà mỗi cạnh đều có trọng số là 1 thì bài toán trở thành tìm số các cạnh của đường đi ngắn nhất từ A đến F.

b) Các con số trong sơ đồ ở Hình 2.28 có thể là thời gian để đi dọc con đường đó, hoặc là chi phí khi đi hết con đường đó, ... Bởi vậy, ta có thể sử dụng thuật toán giải quyết bài toán gốc về bài toán tìm đường đi ngắn nhất để giải quyết bài toán tìm đường đi nhanh nhất hoặc đường đi có chi phí rẻ nhất, ...

2. BÀI TOÁN NGƯỜI ĐƯA THƯ

Bài toán người đưa thư phát biểu như sau: Một người đưa thư xuất phát từ bưu điện phải đi qua một số con đường để phát thư rồi quay lại điểm xuất phát, hỏi người đó phải đi như thế nào để đường đi là ngắn nhất. Ở đây các điểm cần phát thư nằm dọc theo các con đường cần phải đi qua.

Trong bài toán này, người đưa thư sẽ phải đi trên mỗi con đường ít nhất một lần (để phát được thư cho các điểm cần phát nằm dọc theo con đường đó) và cuối cùng quay lại vị trí xuất phát. Ngoài ra, cần đảm bảo quãng đường đi là nhỏ nhất có thể.

(Trang 47)

Trong ngôn ngữ của lí thuyết đồ thị, bài toán người đưa thư tương đương với bài toán tìm chu trình ngắn nhất đi qua tất cả các cạnh của một đồ thị cho trước.

Bài toán này có thể phát biểu dưới dạng một đồ thị có trọng số, ở đó đồ thị ứng với hệ thống các con đường, và trọng số của mỗi cạnh là độ dài của con đường tương ứng. Các cạnh của đồ thị này mô tả các con đường cần phải đi qua, các đỉnh của đồ thị là điểm đầu và cuối của các con đường đó (và có thể không phải là điểm cần phát thư). Khi đó ta cần tìm một chu trình có tổng trọng số nhỏ nhất và chứa mọi cạnh ít nhất một lần. Trong trường hợp tổng quát, nói chung đây là một bài toán khá phức tạp. 

Trong một đồ thị liên thông (liên quan đến đồ thị có trọng số, liên thông):

1) Tất cả các đỉnh của đồ thị đều có bậc chẵn. Khi đó đồ thị có chu trình Euler và chu trình Euler đó chính là một đường đi yêu cầu.

2) Chỉ có hai đỉnh của đồ thị có bậc lẻ. Khi đó ta có thể tìm một đường đi Euler từ đỉnh bậc lẻ này đến đỉnh bậc lẻ kia, sau đó dùng thuật toán ở Mục 1 tìm đường đi ngắn nhất để quay trở lại đỉnh xuất phát. Kết hợp hai đường đi đó, ta được lời giải của bài toán đã cho.

Dưới đây ta xét hai ví dụ minh hoạ cho hai trường hợp này.

>Ví dụ 2. Cho đồ thị có trọng số như Hình 2.30. Chứng tỏ rằng đồ thị có chu trình Euler và hãy tìm một chu trình Euler xuất phát từ đỉnh A.

hinh-anh-bai-10-bai-toan-tim-duong-di-toi-uu-trong-mot-vai-truong-hop-don-gian-13457-2

Giải

Vì đồ thị là liên thông và các đỉnh đều có bậc chẵn (ở đây là bậc 4) nên nó có chu trình Euler.

Một chu trình Euler xuất phát từ đỉnh A là ABDBECDEADA.

Chú ý. Nếu đồ thị có chu trình Euler thì độ dài quãng đường phải đi trong lời giải của bài toán người đưa thư chính là tổng các trọng số gắn trên các cạnh của đồ thị.

>Ví dụ 3. Một đồ thị có trọng số như Hình 2.31. Chứng tỏ đồ thị có trọng số của đồ thị là một chu trình ngắn nhất và chứa mọi cạnh ít nhất một lần.

hinh-anh-bai-10-bai-toan-tim-duong-di-toi-uu-trong-mot-vai-truong-hop-don-gian-13457-3

Giải

Đồ thị có hai đỉnh bậc lẻ là A và D nên ta có thể tìm được một đường đi Euler từ A đến D (đường đi này đi qua mỗi cạnh đúng một lần).

Một đường đi Euler từ A đến D là AEABEDBCD và tổng độ dài của nó là

6 + 8 + 1 + 7 + 5 + 4 + 2 + 3 = 36.

Để quay trở lại điểm xuất phát và có đường đi ngắn nhất, ta cần tìm một đường đi ngắn nhất từ D đến A theo thuật toán đã mô tả ở Mục 1.

Đường đi ngắn nhất từ D đến A là DBA và có độ dài là 4 + 1 = 5.

Vậy một chu trình cần tìm là AEABEDBCDBA và có độ dài là 36 + 5 = 41.

(Trang 49)

Chú ý. Trong lí thuyết đồ thị, người ta thường phát biểu bài của Ví dụ 2 dưới dạng: Giải bài toán người đưa thư đối với đồ thị có trọng số trên Hình 2.31.

Từ đây về sau, ta cũng dùng cách phát biểu ngắn gọn như vậy.

>Luyện tập. Giải bài toán người đưa thư đối với đồ thị có trọng số trên Hình 2.32.

hinh-anh-bai-10-bai-toan-tim-duong-di-toi-uu-trong-mot-vai-truong-hop-don-gian-13457-4

BÀI TẬP

2.15. Tìm đường đi ngắn nhất từ A đến D trong đồ thị có trọng số trên Hình 2.33.

hinh-anh-bai-10-bai-toan-tim-duong-di-toi-uu-trong-mot-vai-truong-hop-don-gian-13457-5

2.16. Tìm đường đi ngắn nhất từ đỉnh S đến mọi đỉnh khác của đồ thị có trọng số trên Hình 2.34.

2.17. Giải bài toán người đưa thư đối với đồ thị có trọng số trên Hình 2.35. 

hinh-anh-bai-10-bai-toan-tim-duong-di-toi-uu-trong-mot-vai-truong-hop-don-gian-13457-6

2.18. Giải bài toán người đưa thư đối với đồ thị có trọng số trên Hình 2.36.

Tin tức mới


Đánh giá

Bài 10: Bài Toán Tìm Đường Đi Tối Ưu Trong Một Vài Trường Hợp Đơn Giản | Chuyên đề học tập Toán 11 | Chuyên Đề 2: Làm Quen Với Một Vài Khái Niệm Của Lí Thuyết Đồ Thị - Lớp 11 - Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Tổng số sao của bài viết là: 5 trong 1 đánh giá
Xếp hạng: 5 / 5 sao

Bình Luận

Để Lại Bình Luận Của Bạn

Tin tức mới

Môn Học Lớp 11 - Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Chuyên đề học tập Mĩ thuật 11

Chuyên đề học tập Toán 11

Chuyên đề học tập Ngữ văn 11

Chuyên đề học tập Vật lí 11

Chuyên đề học tập Hóa học 11

Chuyên đề học tập Sinh học 11

Chuyên đề học tập Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11

Chuyên đề học tập Lịch Sử 11

Chuyên đề học tập Địa lí 11

Chuyên đề học tập Âm nhạc 11

Toán tập 1

Chuyên đề học tập Công nghệ 11 (Công nghệ Cơ khí)

Chuyên đề học tập Công nghệ 11 (Công nghệ chăn nuôi)

Chuyên đề học tập Tin học 11 (Định hướng tin học ứng dụng)

Chuyên đề học tập Tin học 11 (Định hướng khoa học máy tính)

Toán tập 2

Vật lí

Hoá Học

Sinh Học

Ngữ Văn Tập 1

Ngữ Văn Tập 2

Lịch sử

Địa Lý

Công Nghệ

Công Nghệ Công Nghệ Cơ Khí

Giáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh 11

Giáo dục Kinh Tế và Pháp Luật

GDTC_Cầu Lông

Giáo dục Thể Chất Bóng Chuyền

GDTC Bóng Đá

Âm Nhạc

Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp

GDTC_Bóng Rổ

Mỹ Thuật Điêu Khắc

Mỹ Thuật Đồ Hoạ_Tranh in

Mỹ Thuật Hội Hoạ

Mỹ Thuật Kiến Trúc

Mỹ Thuật Thiết Kế Công Nghiệp

Tin Học

Mỹ Thuật Thiết Kế Đa Phương Tiện

Tin học 11 - Định hướng khoa học máy tính

Mỹ Thuật Thiết Kế Đồ Hoạ

Mỹ Thuật Thiết Kế Sân Khấu Điện Ảnh

Mỹ Thuật Thiết Kế Thời Trang

Mỹ Thuật_Lý Luận Và Lịch Sử Mỹ Thuật

Giải bài tập Toán 11 Tập 1

Giải bài tập Toán 11 Tập 2

Giải bài tập Vật lý 11

Giải bài tập Hóa học 11

Giải bài tập Sinh học 11

Bộ Sách Lớp 11

Giáo Dục Việt Nam

Bộ Sách Giáo Khoa của Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam

Tài liệu học tập

Đây là tài liệu tham khảo hỗ trợ trong quá trình học tập

Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo

Bộ sách Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo là sự kết hợp giữa ngôn ngữ Tiếng Anh theo lối giảng dạy truyền thống và cập nhật những phương thức quốc tế

Cánh Diều

Bộ sách giáo khoa của Nhà xuất bản Cánh Diều

Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Sách giáo khoa của nhà xuất bản Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Lớp 1

Sách giáo khoa dành cho lớp 1

Lớp 6

Sách giáo khoa dành cho lớp 6

Lớp 5

Sách giáo khoa dành cho lớp 5

Lớp 4

Sách giáo khoa dành cho lớp 4

Lớp 2

Sách giáo khoa dành cho lớp 2

Lớp 3

Sách giáo khoa dành cho lớp 3

Lớp 7

Sách giáo khoa dành cho lớp 7

Lớp 8

Sách giáo khoa dành cho lớp 8

Lớp 9

Sách giáo khoa dành cho lớp 9

Lớp 10

Sách giáo khoa dành cho lớp 10

Lớp 11

Sách giáo khoa dành cho lớp 11

Lớp 12

Sách giáo khoa dành cho lớp 12

Liên Kết Chia Sẻ

** Đây là liên kết chia sẻ bới cộng đồng người dùng, chúng tôi không chịu trách nhiệm gì về nội dung của các thông tin này. Nếu có liên kết nào không phù hợp xin hãy báo cho admin.