Reading | Tiếng Anh 11 | Unit 6: Preserving our heritage - Lớp 11 - Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo

Reading

Nội Dung Chính


(Page 69)

III. READING

   Teenagers' ideas for preserving heritage

1. Work in pairs. Ask and answer the question.

   Why is it important to protect our heritage?

2. Read the article and circle the correct meanings of the highlighted words and phrase.

     PRESERVING OUR HERITAGE: IDEAS FROM TEENAGERS

   To encourage young people to learn about and appreciate our cultural heritage, we organised an ideas competition. We invited students from across the country to send us their ideas for protecting and promoting our heritage. We have received many interesting entries. Below are the winners.
   A. _____
The idea of promoting heritage sites through social media came from a group of 11th grade students. They suggested using social media activities, such as photo competitions, to encourage young people to learn about our heritage sites and local traditions on important festivals. They also suggested creating trending topics or challenges on social media. For example, a postcard challenge will invite people to create and share unusual and exciting postcards about the heritage sites that they have visited.
   B. _____
   Two 10th grade students suggested forming historical societies or local groups who have a keen interest in their history and heritage. These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage. This way, they will be able to give voice to suggestions and solutions to problems they care about. They will feel that their voices are heard, and they can contribute to society.
   C. _____
   To preserve heritage, such as traditional music and stories, a group of secondary school students proposed setting up folk clubs. The clubs will hold events for young people to experience and learn about traditional performing arts. The artists will not only perform, but also introduce their arts and talk about how students can help promote folk culture. The clubs will organise training for students who want to learn folk songs, a traditional musical instrument, or folk dancing.

   1. appreciate
     A. to recognise the good qualities of something
     B. to realise that something is dangerous
     C. to discuss a new idea
   2. trending
     A. being discussed a lot on social media
     B. being forgotten by the public
     C. creating and sharing information
   3. give voice to
     A. to take action about something
     B. to listen to someone's advice
     C. to express opinions about something
   4. proposed
     A. asked someone for information
     B. suggested something as a plan or course of action
     C. invited guests for an event

(Page 70)

3. Read the article again. Match the following headings (1-4) with the appropriate paragraphs (A-C). There is ONE extra heading.

   1. Organising photo competitions of performing artists
   2. Promoting and developing the folk arts
   3. Making use of social media to promote heritage
   4. Opportunities to learn about heritage and be involved in problem-solving

4. Read the article again and decide which paragraph includes the following information.

  Paragraph
1. Creating popular topics on the Internet such as sharing postcards Α
2. Raising awareness of preserving our heritage through discussions  
3. Organising photo competitions on social media  
4. Setting up local historical societies to organise festivals and other events   
5. Inviting artists to perform and teach folk singing, dancing, and music  

5. Work in pairs. Discuss the following questions.

   Which of the ideas in the text do you like most? How will it help preserve heritage?

Tin tức mới


Đánh giá

Reading | Tiếng Anh 11 | Unit 6: Preserving our heritage - Lớp 11 - Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo

Tổng số sao của bài viết là: 5 trong 1 đánh giá
Xếp hạng: 5 / 5 sao

Bình Luận

Để Lại Bình Luận Của Bạn

Tiếng Anh 11

  1. Unit 1: A long and healthy life
  2. Unit 2: The generation gap
  3. Unit 3: Cities of the future
  4. Review 1
  5. Unit 4: ASEAN and Viet Nam
  6. Unit 5: Global warming
  7. Review 2
  8. Unit 6: Preserving our heritage
  9. Unit 7: Education options for school-leavers
  10. Unit 8: Becoming independent
  11. Review 3
  12. Unit 9: Social issues
  13. Unit 10: The ecosystem
  14. Review 4
  15. Glossary

Tin tức mới

Môn Học Lớp 11 - Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo

Bộ Sách Lớp 11

Giáo Dục Việt Nam

Bộ Sách Giáo Khoa của Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam

Tài liệu học tập

Đây là tài liệu tham khảo hỗ trợ trong quá trình học tập

Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo

Bộ sách Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo là sự kết hợp giữa ngôn ngữ Tiếng Anh theo lối giảng dạy truyền thống và cập nhật những phương thức quốc tế

Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Sách giáo khoa của nhà xuất bản Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Sách Global Success & Bộ Giáo Dục - Đào Tạo

Lớp 1

Sách giáo khoa dành cho lớp 1

Lớp 6

Sách giáo khoa dành cho lớp 6

Lớp 5

Sách giáo khoa dành cho lớp 5

Lớp 4

Sách giáo khoa dành cho lớp 4

Lớp 2

Sách giáo khoa dành cho lớp 2

Lớp 3

Sách giáo khoa dành cho lớp 3

Lớp 7

Sách giáo khoa dành cho lớp 7

Lớp 8

Sách giáo khoa dành cho lớp 8

Lớp 9

Sách giáo khoa dành cho lớp 9

Lớp 10

Sách giáo khoa dành cho lớp 10

Lớp 11

Sách giáo khoa dành cho lớp 11

Lớp 12

Sách giáo khoa dành cho lớp 12

Liên Kết Chia Sẻ

** Đây là liên kết chia sẻ bới cộng đồng người dùng, chúng tôi không chịu trách nhiệm gì về nội dung của các thông tin này. Nếu có liên kết nào không phù hợp xin hãy báo cho admin.